REPAS_diner | Septembre 2022

Choix de repas parmi l'ensemble de leur menu, payable directement sur place.

Déroulement de la soirée :

• 17 h Départ de la navette à partir du Delta vers le Séminaire de Sherbrooke
• 17 h 30 Cocktail / grignotines et visite guidée du Séminaire de Sherbrooke
• 19 h 30 Départ du Séminaire vers le restaurant (11 minutes de marche)
• 19 h 45 Souper au Siboire Dépôt

2 départs d’autobus pour le retour à l’hôtel seront prévus:

• 1er départ: 21 h 15
• 2e départ: 22 h

 

Déroulement de la soirée :

• 17 h Départ du Delta vers le Séminaire de Sherbrooke
• 17 h 30 Cocktail / grignotines et visite guidée du Séminaire de Sherbrooke
• 19 h 30 Départ du Séminaire vers le restaurant (11 minutes de marche)
• 19 h 45 Souper au Siboire Dépôt

*** La journée 1 (du 2 octobre) n’est pas un préalable ou obligatoire pour participer à cette 2e journée RÉSEAU-PÉDAGO. 
Bienvenue à tous!


Le programme actualisé en français est propice à parler pédagogie lors des rencontres d’équipe.
La prochaine année d’appropriation favorisera le réseautage dans le milieu de l’éducation pour partager les bonnes pratiques et les actions efficaces afin de soutenir le quotidien des directions scolaires.

En compagnie de la coordonnatrice des services pédagogiques de la FEEP, l’intention de la journée est de:

• favoriser le réseautage entre les milieux et les régions afin de partager les bonnes pratiques à mettre en place comme gestionnaire pour engager nos équipes dans les prochains pas à faire entourant le programme actualisé en français
• échanger sur la planification attendue de 2026-2027 en prévision de l’année de mise en place prévue pour 2027-2028
• partager les ressources, les références et les actions efficaces à prioriser 

Notes:
Par des ateliers pratiques, des échanges et de la réflexion partagée, les gestionnaires seront invités à prendre part de manière très active à la journée de formation

 

Le diner est inclus dans les frais de formation.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca

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Clientèle visée :

Directions du primaire

À la suite du sondage auquel vous avez généreusement répondu, nous avons conçu une journée de formation sur mesure, alignée sur vos priorités en Culture et citoyenneté québécoise (CCQ). 

Au programme, deux blocs pratiques et stimulants :

La sociologie au secondaire : des pistes didactiques pour l’enseigner et l’évaluer
Cette thématique vise à adapter la démarche d'enquête sociologique aux réalités de la classe afin de concevoir des tâches et des critères d'évaluation qui mesurent authentiquement le « penser sociologique ». 

Des clés pour concevoir et animer des activités en éducation à la sexualité
En plus d'offrir des repères pour concevoir des SAÉ nuancées et pertinentes en éducation à la sexualité, cette thématique sera l'occasion d'échanger sur des stratégies d'animation qui incarnent la posture professionnelle en CCQ.

À la fin de la journée, vous serez invité·es à vous inscrire à la communauté de pratique (CoP) afin de débuter des travaux collaboratifs pour créer des activités clés en main.

Au plaisir de vous y retrouver !

Matériel nécessaire à la formation : ordinateur, programme d’étude

 

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es au secondaire

Le nouveau programme de français au secondaire confirme l’importance de la communication orale et invite à accorder une place plus grande aux interactions entre élèves comme composante essentielle des apprentissages.

Cette formation vise à outiller les personnes enseignantes afin qu’elles puissent concevoir des situations d’apprentissage où l’oral devient un véritable espace de réflexion, de construction des savoirs et de développement des compétences langagières.

Les personnes participantes exploreront les caractéristiques de l’oral en interaction, les pratiques permettant de soutenir des échanges significatifs en classe ainsi que les enjeux liés à l’enseignement et à l’évaluation de la communication orale.

La formation abordera également les liens entre les interactions orales des élèves, le climat de classe et la gestion des apprentissages collectifs.

Enfin, une attention particulière sera portée à l’intégration des compétences en français.

Ce faisant, les personnes participantes seront amenées à réfléchir à des pratiques qui favorisent une approche cohérente du français.

À la fin de la formation, vous serez en mesure de : 

• Reconnaitre le potentiel des interactions orales entre élèves comme espace de réflexion, de construction des connaissances et de développement des compétences langagières.
• Concevoir des situations d’apprentissage qui intègrent l’oral aux autres compétences en français de manière intentionnelle et cohérente.
• Mettre en œuvre des stratégies favorisant des échanges oraux significatifs, équitables et propices aux apprentissages.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en français au secondaire

*** La journée 1 (du 2 octobre) n’est pas un préalable ou obligatoire pour participer à cette 2e journée RÉSEAU-PÉDAGO. 
Bienvenue à tous!


Le programme actualisé en français est propice à parler pédagogie lors des rencontres d’équipe.
La prochaine année d’appropriation favorisera le réseautage dans le milieu de l’éducation pour partager les bonnes pratiques et les actions efficaces afin de soutenir le quotidien des directions scolaires.

En compagnie de la coordonnatrice des services pédagogiques de la FEEP, l’intention de la journée est de:

• favoriser le réseautage entre les milieux et les régions afin de partager les bonnes pratiques à mettre en place comme gestionnaire pour engager nos équipes dans les prochains pas à faire entourant le programme actualisé en français
• échanger sur la planification attendue de 2026-2027 en prévision de l’année de mise en place prévue pour 2027-2028
• partager les ressources, les références et les actions efficaces à prioriser 

Notes:
Par des ateliers pratiques, des échanges et de la réflexion partagée, les gestionnaires seront invités à prendre part de manière très active à la journée de formation

 

Le diner est inclus dans les frais de formation.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca

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Clientèle visée :

Directions du primaire

Cette formation s’appuie sur le Cadre de référence sur les mesures de contrôle en milieu scolaire afin de mieux comprendre les interventions à privilégier lorsqu’un élève présente des comportements compromettant sa sécurité ou celle des autres. Elle met l’accent sur une approche préventive, éducative et concertée, où les mesures de contrôle demeurent un dernier recours. 

À travers des contenus concrets, des échanges et des mises en situation, cette formation vous permettra de développer des pratiques cohérentes favorisant un climat scolaire sain et sécuritaire. Vous repartirez avec des outils pratiques pour intervenir efficacement, prévenir les crises et agir avec discernement en contexte d’urgence.

NOTE:

• Tous les documents nécessaires vous seront fournis lors de la formation.
• Rétroaction en webinaire le 14 décembre 2026, de 11 h à 12 h.

 

PERSONNE-RESSOURCE:
Des questions? Contactez:

Chantale Fortin
514-381-8891 p.236 | fortinc@feep.qc.ca

 

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Objectifs :

À la fin de la formation, vous serez en mesure de :
• Comprendre les principes encadrant les mesures de contrôle en milieu scolaire
• Mettre en place des interventions préventives et des stratégies alternatives
• Utiliser les mesures de contrôle de façon appropriée et en dernier recours

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Clientèle visée :

Destinée spécifiquement au personnel scolaire des écoles primaires, mais les écoles secondaires peuvent s'inscrire.

Cette formation s’appuie sur le Cadre de référence sur les mesures de contrôle en milieu scolaire afin de mieux comprendre les interventions à privilégier lorsqu’un élève présente des comportements compromettant sa sécurité ou celle des autres. Elle met l’accent sur une approche préventive, éducative et concertée, où les mesures de contrôle demeurent un dernier recours. 

À travers des contenus concrets, des échanges et des mises en situation, cette formation vous permettra de développer des pratiques cohérentes favorisant un climat scolaire sain et sécuritaire. Vous repartirez avec des outils pratiques pour intervenir efficacement, prévenir les crises et agir avec discernement en contexte d’urgence.

NOTE:

• Tous les documents nécessaires vous seront fournis lors de la formation.
• Rétroaction en webinaire le 14 décembre 2026, de 11 h à 12 h.

 

PERSONNE-RESSOURCE:
Des questions? Contactez:

Chantale Fortin
514-381-8891 p.236 | fortinc@feep.qc.ca

 

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Objectifs :

À la fin de la formation, vous serez en mesure de :
• Comprendre les principes encadrant les mesures de contrôle en milieu scolaire
• Mettre en place des interventions préventives et des stratégies alternatives
• Utiliser les mesures de contrôle de façon appropriée et en dernier recours

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Clientèle visée :

Destinée spécifiquement au personnel scolaire des écoles primaires, mais les écoles secondaires peuvent s'inscrire.

Cet atelier propose d'explorer le potentiel de l'intelligence artificielle pour repenser et enrichir l'évaluation des compétences en sciences et technologies. 

À travers des exemples concrets, des moments de réflexion et la co-construction de projets, les participants découvriront des méthodes d'évaluation alternatives et des situations d'application pratiques. 

L'objectif est d'offrir aux enseignants des outils immédiatement transférables afin d'optimiser leur temps tout en stimulant le raisonnement scientifique de leurs élèves.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en sciences et technologie au secondaire

Plongez dans l'univers ludique de la robotique éducative !

Cette formation, en toute simplicité, s’adresse aux personnes enseignantes du préscolaire qui souhaitent démystifier la technologie, une étape à la fois.
Ensemble, nous commencerons sans écran, manipulerons des robots et accéderons à un monde de possibilités.

Pas besoin d'être un pro de l'informatique ! 

Que vous partiez de zéro ou que vous ayez déjà un peu d'expérience, nous vous accompagnerons pas à pas dans une approche qui s'arrime avec les objectifs du programme.

Grâce à des moments d’exploration guidés, des activités déjà planifiées et du temps « mains sur les touches », vous découvrirez des outils pour stimuler chez l'enfant :

• La pensée logique et la résolution de problèmes;
• L'orientation spatiale et la motricité fine;
• Le langage et la collaboration entre pairs;
• La créativité, la curiosité et la persévérance.

À la fin de cette journée, vous repartirez avec des activités concrètes, des projets faciles à mettre en œuvre et la confiance nécessaire pour faire vivre des expériences qui feront briller les yeux de vos petits explorateurs.

Notes:

• Les applications à installer, si nécessaire, seront indiquées dans le formulaire que vous recevrez suite à l’inscription.
• Apportez vos appareils numériques (pour prendre des notes et programmer)
• Si vous avez de la littérature jeunesse à propos du numérique à partager, n’hésitez pas à l’apporter.
  
  
  

N.b. Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es au préscolaire

Des équipes mobilisées, des pratiques optimisées, des idées renouvelées

En réunissant différentes expertises, cette assemblée crée un espace pour partager les pratiques, croiser les perspectives et faire émerger des idées utiles à plusieurs fonctions. 

La programmation combine contenus transversaux et formations spécialisées pour mieux mobiliser les équipes, renforcer les communications, optimiser les ressources et les processus, diversifier les revenus, faire évoluer les pratiques philanthropiques et explorer de nouvelles façons de faire.

Pierre Lavoie, Sylvain Guimond, Guillaume Lanctôt-Bédard, Gabriel Tremblay, Danielle Poulin, Benoît Pelletier et plusieurs autres conférenciers seront au rendez-vous pour deux journées de conférences, d’ateliers et d’échanges.

Découvrez tous les détails de la programmation, les conférenciers et les ateliers sur le site Web de l’assemblée. Vous devrez faire un choix de conférences/ateliers lors de votre inscription. 

Inclusions

• Le prix indiqué inclut deux journées de formation, les dîners, les pauses et les collations.
• L’annulation de votre inscription est possible sans frais jusqu’au : 13 novembre 2026.
• L’hébergement n’est pas inclus.  Vous pouvez toutefois profiter d’un tarif préférentiel en réservant à l'Hôtel Sheraton Saint-Hyacinthe.

Note

• Date limite pour vous inscrire à l’assemblée : 27 novembre 2026.
• Formulaire pour les allergies alimentaires 

 

Personne-ressource:
Des questions? Contactez:
Chantal Loiselle
514 381-8891, poste 350 | loisellec@feep.qc.ca

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Clientèle visée :

Responsables des communications, fondations, ressources humaines, financières et matérielles.

Plongez dans l'univers ludique de la robotique éducative !

Cette formation, en toute simplicité, s’adresse aux personnes enseignantes du préscolaire qui souhaitent démystifier la technologie, une étape à la fois.
Ensemble, nous commencerons sans écran, manipulerons des robots et accéderons à un monde de possibilités.

Pas besoin d'être un pro de l'informatique ! 

Que vous partiez de zéro ou que vous ayez déjà un peu d'expérience, nous vous accompagnerons pas à pas dans une approche qui s'arrime avec les objectifs du programme.

Grâce à des moments d’exploration guidés, des activités déjà planifiées et du temps « mains sur les touches », vous découvrirez des outils pour stimuler chez l'enfant :

• La pensée logique et la résolution de problèmes;
• L'orientation spatiale et la motricité fine;
• Le langage et la collaboration entre pairs;
• La créativité, la curiosité et la persévérance.

À la fin de cette journée, vous repartirez avec des activités concrètes, des projets faciles à mettre en œuvre et la confiance nécessaire pour faire vivre des expériences qui feront briller les yeux de vos petits explorateurs.

Notes:

• Les applications à installer, si nécessaire, seront indiquées dans le formulaire que vous recevrez suite à l’inscription.
• Apportez vos appareils numériques (pour prendre des notes et programmer)
• Si vous avez de la littérature jeunesse à propos du numérique à partager, n’hésitez pas à l’apporter.
  
  
  

N.b. Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es au préscolaire

Nous sommes fébriles de vous proposer le tout premier colloque du français de la FEEP !

Conçu « par et pour » les personnes enseignantes au secondaire de notre réseau, cet événement rassembleur mettra en lumière des pratiques inspirantes, concrètes et arrimées aux orientations et aux contenus du programme actualisé de français.

Au cours de la journée, vous aurez l'occasion de choisir et de participer à 3 ateliers animés par vos pairs enseignants.

De la poésie au numérique, en passant par la classe-atelier, vous repartirez avec une foule d'idées que vous pourrez adapter à votre réalité !

En plus d’être une belle occasion de développement professionnel, cette journée conviviale à l'Auberge Godefroy sera aussi un moment privilégié pour créer des liens, échanger et, qui sait, donner naissance à de nouvelles collaborations entre passionnés de partout dans le réseau.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en français au secondaire

Comment offrir à chaque élève un parcours mathématique à la hauteur de ses forces et adapté à ses défis?
Tout au long de cette journée interactive, découvrez des stratégies concrètes pour diversifier vos approches pédagogiques, renouveler la présentation des concepts et dynamiser vos séquences d'apprentissage.

Plus qu'une présentation, cette journée est une véritable immersion professionnelle : vous serez constamment mis en action pour expérimenter ces démarches de l'intérieur, vivre la posture d'apprentissage de vos élèves et participer à des échanges enrichissants avec vos collègues.

Repartez avec des outils immédiatement applicables en classe pour rendre les mathématiques plus accessibles, stimulantes et inclusives.

Objectifs de la formation :

• Différencier avec flexibilité : Découvrir et expérimenter des pistes simples pour adapter l'enseignement des concepts mathématiques aux besoins variés des élèves.
• Autonomiser par le choix : Intégrer la prise de décision et l'autonomie de l'élève au cœur des tâches et des parcours d'apprentissage.
• Susciter un engagement actif : Appliquer des structures de classe et des activités inclusives qui font participer chaque élève, quel que soit son niveau.
• Mettre le numérique au service de la différenciation : Exploiter le potentiel des outils technologiques pour personnaliser les approches et diversifier les modes d'apprentissage.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en mathématique au secondaire

Comment offrir à chaque élève un parcours mathématique à la hauteur de ses forces et adapté à ses défis?
Tout au long de cette journée interactive, découvrez des stratégies concrètes pour diversifier vos approches pédagogiques, renouveler la présentation des concepts et dynamiser vos séquences d'apprentissage.

Plus qu'une présentation, cette journée est une véritable immersion professionnelle : vous serez constamment mis en action pour expérimenter ces démarches de l'intérieur, vivre la posture d'apprentissage de vos élèves et participer à des échanges enrichissants avec vos collègues.

Repartez avec des outils immédiatement applicables en classe pour rendre les mathématiques plus accessibles, stimulantes et inclusives.

Objectifs de la formation :

• Différencier avec flexibilité : Découvrir et expérimenter des pistes simples pour adapter l'enseignement des concepts mathématiques aux besoins variés des élèves.
• Autonomiser par le choix : Intégrer la prise de décision et l'autonomie de l'élève au cœur des tâches et des parcours d'apprentissage.
• Susciter un engagement actif : Appliquer des structures de classe et des activités inclusives qui font participer chaque élève, quel que soit son niveau.
• Mettre le numérique au service de la différenciation : Exploiter le potentiel des outils technologiques pour personnaliser les approches et diversifier les modes d'apprentissage.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en mathématique au secondaire

Cette année, le Camp numérique vous propose de sortir du quotidien pour vivre une expérience de création pédagogique.
Dans une ambiance propice à l’échange, à l’expérimentation et à la collaboration, vous explorerez comment la créativité et les compétences numériques peuvent devenir des outils essentiels au service de l’apprentissage.
Au fil du camp, vous serez invités à questionner vos pratiques, à faire émerger de nouvelles idées et à tirer parti de l’intelligence collective du groupe.

Venez découvrir comment une démarche créative peut vous permettre de répondre aux défis qui apparaissent avec l’essor du numérique.

Au programme :
•    Créativité, idéation et résolution de problèmes;
•    Utilisation de l’intelligence artificielle;
•    Conception pédagogique et expériences d’apprentissage durables;
•    Travail collaboratif et intelligence collective;
•    Réflexion, expérimentation et partage des pratiques;
•    Création d’un projet concret répondant à un besoin authentique.

Apportez votre curiosité, vos questions et vos idées.
Nous nous occupons du reste.

Notes:
•    Afin d’être bien outillé pour le camp, il serait important de faire la lecture du Cadre de référence de la compétence numérique mis à jour.
•    Apportez votre appareil numérique de travail.
•    Assurez-vous d’avoir une license active vers l’Intelligence Artificielle associée à votre Environnement de Travail Numérique (Copilot, Gemini,…)

HORAIRE: 13 au 15 janvier 2027 -->> début à 19h, le 13 janvier 2027

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HÉBERGEMENT 

Pour les frais d’hébergement, en sus, voici les détails. 
Un formulaire sera envoyé aux participants pour la réservation de leur séjour auprès de l’Auberge du Lac-à-l’Eau Claire.

Voici le forfait négocié pour notre groupe comprenant : 
•    Deux nuitées, un souper, deux petits déjeuners, deux dîners, trois pauses-café avec collations
•    467,08$/pers. occ. double; 667,08$/pers. occ. simple

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca

 

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Clientèle visée :

Enseignant.e du primaire et du secondaire, leaders pédagogiques

 

 

Cette formation aborde des enjeux actuels (genre, racisme, religion, discours polarisants, violence) en mettant l’accent sur des stratégies concrètes pour favoriser le dialogue et réduire les situations de polarisation en milieu scolaire.

S’appuyant sur l’expertise de la Clinique Polarisation, cette formation dynamique combine apports concrets, échanges enrichissants et mises en situation réalistes. Vous repartirez avec des stratégies pratiques pour intervenir avec justesse, soutenir les jeunes et contribuer à un environnement sécuritaire et inclusif.

 

NOTE:

• Tous les documents nécessaires vous seront fournis lors de la formation.
• Rétroaction en webinaire le 9 février 2027, de 12 h à 13 h.

 

PERSONNE-RESSOURCE:
Des questions? Contactez:

Chantale Fortin
514-381-8891 p.236 | fortinc@feep.qc.ca

 

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Objectifs :

À la fin de la formation, vous serez en mesure de :

• Mieux comprendre les phénomènes de polarisation en milieu scolaire
• Intervenir pour favoriser le dialogue et désamorcer les tensions
• Adopter des stratégies concrètes pour gérer des situations sensibles
• Renforcer votre capacité d’action au quotidien.

 

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Clientèle visée :

Enseignantes et enseignants ainsi que les différents membres du personnel scolaire.

Cette formation aborde des enjeux actuels (genre, racisme, religion, discours polarisants, violence) en mettant l’accent sur des stratégies concrètes pour favoriser le dialogue et réduire les situations de polarisation en milieu scolaire.

S’appuyant sur l’expertise de la Clinique Polarisation, cette formation dynamique combine apports concrets, échanges enrichissants et mises en situation réalistes. Vous repartirez avec des stratégies pratiques pour intervenir avec justesse, soutenir les jeunes et contribuer à un environnement sécuritaire et inclusif.

 

NOTE:

• Tous les documents nécessaires vous seront fournis lors de la formation
• Rétroaction en webinaire le 9 février 2027, de 12 h à 13 h

 

PERSONNE-RESSOURCE:
Des questions? Contactez:

Chantale Fortin
514-381-8891 p.236 | fortinc@feep.qc.ca

 

 

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Objectifs :

À la fin de la formation, vous serez en mesure de :

• Mieux comprendre les phénomènes de polarisation en milieu scolaire
• Intervenir pour favoriser le dialogue et désamorcer les tensions
• Adopter des stratégies concrètes pour gérer des situations sensibles
• Renforcer votre capacité d’action au quotidien.

 

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Clientèle visée :

Enseignantes et enseignants ainsi que les différents membres du personnel scolaire.

 

Offert par CADRE21 (Centre d’animation, de développement et de recherche en éducation pour le 21e siècle), en collaboration avec la FEEP.
 
Le CADRE21 est un service mutualisé de développement professionnel continu propulsé par la Fédération des établissements d’enseignement privés.
Depuis 2016, le CADRE21 a pour mission de soutenir, reconnaître et valoriser le développement professionnel du personnel scolaire francophone, tant du réseau public que privé.
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Participez à une journée de réflexion active dédiée à l’exploration de perspectives et d’initiatives afin de soutenir une compréhension du développement professionnel dans ses dimensions individuelle, collective et institutionnelle.
 
Au fil de la journée, vous serez appelé à :

• Poser des regards croisés sur les réalités liées au DevProf
• Intégrer la différenciation au coeur du DevProf
• Faire du développement professionnel continu un levier stratégique
• Cultiver un environnement capacitant et l’agentivité du personnel
• Miser sur le transfert : entre résultats de recherche et opérationnalisation sur le terrain
   

Événement rassembleur à l'échelle du réseau éducatif québécois
Ce colloque s’adresse celles et ceux qui œuvrent à propulser le développement professionnel du personnel scolaire, dont :

• Directions pédagogiques
• Personnes conseillères pédagogiques
• Enseignantes et enseignants ressources
• Autres professionnels et organismes

INFORMATIONS SUPPLÉMENTAIRES

Coût : Sans frais (gratuit)
Pour tous les détails et inscriptions : Accueil | Développement Professionnel
 
Personne-ressource :
Des questions? Contactez : info@cadre21.org

Pour tous les détails et inscriptions : Inscription | Développement Professionnel

 

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Clientèle visée :

Préscolaire et primaire

Enseigner efficacement la lecture au secondaire… Si l'utilisation d'œuvres communes s'est imposée au fil du temps comme point d'appui privilégié, est-ce réellement la seule voie possible ?

Cette journée de formation invite les personnes enseignantes en français au secondaire à repenser leurs pratiques didactiques tout en s’appuyant sur les contenus du programme actualisé de français. 

L'objectif : découvrir comment enseigner la lecture, ses contenus et ses stratégies hors du cadre des lectures communes ou obligatoires, permettant ainsi à chaque élève de progresser tout en lisant un livre de son choix.

À travers des activités pratiques et de l'expérimentation, vous découvrirez de nouvelles approches et bénéficierez de moments pour adapter ces dernières à votre réalité.
Le tout sera ponctué de suggestions coups de cœur signées Sophie Lit afin d'enrichir vos PÀL (piles à lire) !

Objectifs d'apprentissage
À la fin de la journée, vous serez en mesure de :

• Concevoir des ateliers de lecture variés;
• Utiliser divers outils et dispositifs pour bonifier vos stratégies d’enseignement de la lecture;
• Intégrer l'oral et l’écriture dans votre enseignement de la lecture;
• Soutenir l'engagement et la persévérance des élèves dans leurs lectures personnelles.

Notes:
Apporter votre lecture personnelle en cours (peu importe le livre) et un des livres obligatoires de votre classe.
Apporter votre ordinateur ou autre outil numérique de travail.

 

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en français au secondaire

Enseigner efficacement la lecture au secondaire… Si l'utilisation d'œuvres communes s'est imposée au fil du temps comme point d'appui privilégié, est-ce réellement la seule voie possible ?

Cette journée de formation invite les personnes enseignantes en français au secondaire à repenser leurs pratiques didactiques tout en s’appuyant sur les contenus du programme actualisé de français. 

L'objectif : découvrir comment enseigner la lecture, ses contenus et ses stratégies hors du cadre des lectures communes ou obligatoires, permettant ainsi à chaque élève de progresser tout en lisant un livre de son choix.

À travers des activités pratiques et de l'expérimentation, vous découvrirez de nouvelles approches et bénéficierez de moments pour adapter ces dernières à votre réalité.
Le tout sera ponctué de suggestions coups de cœur signées Sophie Lit afin d'enrichir vos PÀL (piles à lire) !

Objectifs d'apprentissage
À la fin de la journée, vous serez en mesure de :

• Concevoir des ateliers de lecture variés;
• Utiliser divers outils et dispositifs pour bonifier vos stratégies d’enseignement de la lecture;
• Intégrer l'oral et l’écriture dans votre enseignement de la lecture;
• Soutenir l'engagement et la persévérance des élèves dans leurs lectures personnelles.

Notes:
Apporter votre lecture personnelle en cours (peu importe le livre) et un des livres obligatoires de votre classe.
Apporter votre ordinateur ou autre outil numérique de travail.

 

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en français au secondaire

Cette formation propose des astuces pour vous faciliter la tâche tant au niveau de l'organisation que du choix des activités. Un partage d'idées à succès entre les éducateurs est également prévu, préparez les vôtres pour cet échange inspirant! 

 

Personne-ressource:
Des questions? Contactez:

Chantale Fortin
514 381-8891 poste 236 | fortinc@feep.qc.ca

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Clientèle visée :

Responsables des services de garde

La parution du nouveau programme de français au primaire accorde une place accrue à la communication orale, notamment aux interactions entre élèves, reconnues comme un levier important pour soutenir les apprentissages dans toutes les disciplines. 

Cette formation propose d’explorer le rôle central de l’oral en classe et les conditions qui permettent aux élèves de s’engager dans des interactions riches, fréquentes et intentionnelles.

Vous serez amenés à réfléchir aux pratiques favorisant des échanges, à l’intégration de l’oral avec les autres compétences en français ainsi qu’à ses possibilités d’exploitation dans une approche multidisciplinaire. 
La formation abordera également les enjeux liés à l’évaluation de la communication orale et les moyens de soutenir les progrès de tous les élèves.

Enfin, une attention particulière sera portée aux liens entre les interactions orales des élèves et la gestion de la classe. 

En mobilisant l’oral comme outil d’apprentissage et de collaboration, vous pourrez développer des pratiques favorisant l’engagement, l’autonomie et la participation active de vos élèves.

À la fin de la formation, vous serez en mesure de : 

• Situer la place de la communication orale dans le nouveau programme de français au primaire et son rôle dans le développement des apprentissages.
• Planifier des situations d’apprentissage intégrant l’oral en interaction, en lien avec les compétences en français et différentes disciplines scolaires.
• Mobiliser des stratégies pour soutenir des échanges oraux riches, structurés et propices aux apprentissages.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en français au primaire

Cet atelier propose d'explorer le potentiel de l'intelligence artificielle pour repenser et enrichir l'évaluation des compétences en sciences et technologies. 

À travers des exemples concrets, des moments de réflexion et la co-construction de projets, les participants découvriront des méthodes d'évaluation alternatives et des situations d'application pratiques. 

L'objectif est d'offrir aux enseignants des outils immédiatement transférables afin d'optimiser leur temps tout en stimulant le raisonnement scientifique de leurs élèves.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en sciences et technologie au secondaire

Le nouveau programme de français au secondaire confirme l’importance de la communication orale et invite à accorder une place plus grande aux interactions entre élèves comme composante essentielle des apprentissages.

Cette formation vise à outiller les personnes enseignantes afin qu’elles puissent concevoir des situations d’apprentissage où l’oral devient un véritable espace de réflexion, de construction des savoirs et de développement des compétences langagières.

Les personnes participantes exploreront les caractéristiques de l’oral en interaction, les pratiques permettant de soutenir des échanges significatifs en classe ainsi que les enjeux liés à l’enseignement et à l’évaluation de la communication orale.

La formation abordera également les liens entre les interactions orales des élèves, le climat de classe et la gestion des apprentissages collectifs.

Enfin, une attention particulière sera portée à l’intégration des compétences en français.

Ce faisant, les personnes participantes seront amenées à réfléchir à des pratiques qui favorisent une approche cohérente du français.

À la fin de la formation, vous serez en mesure de : 

• Reconnaitre le potentiel des interactions orales entre élèves comme espace de réflexion, de construction des connaissances et de développement des compétences langagières.
• Concevoir des situations d’apprentissage qui intègrent l’oral aux autres compétences en français de manière intentionnelle et cohérente.
• Mettre en œuvre des stratégies favorisant des échanges oraux significatifs, équitables et propices aux apprentissages.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en français au secondaire

Voici un résumé, la programmation détaillée est à venir.
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Cette année, l’équipe du RÉCIT de la FEEP souhaite offrir aux enseignants d’art la possibilité de se réunir pour échanger leurs bons coups. 
Vous pourrez ainsi prendre le temps de répondre à la question suivante: "Comment ça se passe dans les autres écoles?”

Cette journée qui alliera moments d’échange libres et ateliers guidés par des experts du réseau est un moment privilégié pour aller à la rencontre de collègues qui partagent votre réalité.

À la fin de la formation, vous serez en mesure de…

• Vous familiariser avec différents outils et approches pédagogiques en lien avec votre discipline
• Réseauter avec différents acteurs de l’enseignement des arts
• Diversifier vos pratiques pédagogiques et idées de projets

Notes: Apportez votre appareil numérique

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en arts

Certains diront que les enfants sont plus exigeants ou plus "tannants" qu'avant. Cette vision pessimiste nous laisse impuissants et entraîne de la démotivation. 

Cette formation propose un changement de point de vue en se centrant sur les besoins des enfants en garde scolaire et nous propose des solutions concrètes pour alléger notre gestion de groupe au quotidien. 

 

Personne-ressource:
Des questions? Contactez:

Chantale Fortin
514 381-8891 poste 236 | fortinc@feep.qc.ca

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Clientèle visée :

Responsables des services de garde

La parution du nouveau programme de français au primaire accorde une place accrue à la communication orale, notamment aux interactions entre élèves, reconnues comme un levier important pour soutenir les apprentissages dans toutes les disciplines. 

Cette formation propose d’explorer le rôle central de l’oral en classe et les conditions qui permettent aux élèves de s’engager dans des interactions riches, fréquentes et intentionnelles.

Vous serez amenés à réfléchir aux pratiques favorisant des échanges, à l’intégration de l’oral avec les autres compétences en français ainsi qu’à ses possibilités d’exploitation dans une approche multidisciplinaire. 
La formation abordera également les enjeux liés à l’évaluation de la communication orale et les moyens de soutenir les progrès de tous les élèves.

Enfin, une attention particulière sera portée aux liens entre les interactions orales des élèves et la gestion de la classe. 

En mobilisant l’oral comme outil d’apprentissage et de collaboration, vous pourrez développer des pratiques favorisant l’engagement, l’autonomie et la participation active de vos élèves.

À la fin de la formation, vous serez en mesure de : 

• Situer la place de la communication orale dans le nouveau programme de français au primaire et son rôle dans le développement des apprentissages.
• Planifier des situations d’apprentissage intégrant l’oral en interaction, en lien avec les compétences en français et différentes disciplines scolaires.
• Mobiliser des stratégies pour soutenir des échanges oraux riches, structurés et propices aux apprentissages.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en français au primaire

De plus en plus d’enfants présentent des défis liés à la motricité, à l’autonomie, à l’attention, à l’organisation ou encore à leur engagement dans les tâches. 
Comment mieux comprendre ces réalités? 
Que peut-on observer au quotidien? 
Et surtout, comment intervenir de façon concrète en classe?

Animée par une ergothérapeute, cette formation propose un regard actuel sur le développement de l’enfant et les réalités observées dans les milieux scolaires. Les personnes participantes exploreront l’importance des habiletés sensorimotrices, des fonctions exécutives et des habiletés praxiques dans le développement de l’enfant et les apprentissages.

À partir d’exemples concrets et de situations vécues en classe, la formation permettra d’identifier les éléments à observer, de reconnaître certains signes nécessitant une attention particulière et de découvrir des stratégies simples et efficaces pour soutenir tous les élèves. 

Des idées d’activités, des adaptations faciles à mettre en place et des pistes pour accompagner les parents à la maison seront également partagées afin de favoriser le développement et la participation des enfants.

 

Note : le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formation.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca

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Clientèle visée :

Enseignant.es du préscolaire et du 1er cycle du primaire

Le nouveau programme de français au secondaire confirme l’importance de la communication orale et invite à accorder une place plus grande aux interactions entre élèves comme composante essentielle des apprentissages.

Cette formation vise à outiller les personnes enseignantes afin qu’elles puissent concevoir des situations d’apprentissage où l’oral devient un véritable espace de réflexion, de construction des savoirs et de développement des compétences langagières.

Les personnes participantes exploreront les caractéristiques de l’oral en interaction, les pratiques permettant de soutenir des échanges significatifs en classe ainsi que les enjeux liés à l’enseignement et à l’évaluation de la communication orale.

La formation abordera également les liens entre les interactions orales des élèves, le climat de classe et la gestion des apprentissages collectifs.

Enfin, une attention particulière sera portée à l’intégration des compétences en français.

Ce faisant, les personnes participantes seront amenées à réfléchir à des pratiques qui favorisent une approche cohérente du français.

À la fin de la formation, vous serez en mesure de : 

• Reconnaitre le potentiel des interactions orales entre élèves comme espace de réflexion, de construction des connaissances et de développement des compétences langagières.
• Concevoir des situations d’apprentissage qui intègrent l’oral aux autres compétences en français de manière intentionnelle et cohérente.
• Mettre en œuvre des stratégies favorisant des échanges oraux significatifs, équitables et propices aux apprentissages.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en français au secondaire

Cet atelier explore l'impact de la ludification sur l'apprentissage des élèves et vous accompagne dans la réflexion de vos propres activités. 
Nous examinerons en profondeur les mécanismes de la motivation, en analysant comment le sentiment de compétence, le degré de contrôle et la rétroaction immédiate agissent comme des leviers pédagogiques. 
 
À partir d'exemples d'applications issues d'une année de conception et d'expérimentation entre deux collègues, une partie de la formation prend la forme combinée d'un laboratoire d'essais et d'une session d'idéation. 

Après tout, concevoir des activités ludiques est aussi une formidable occasion de raviver notre propre créativité et de s'amuser dans notre rôle de pédagogue ! 

L'objectif est de repartir avec des outils et des idées prêts à être déployés, pour non seulement stimuler la réflexion et le plaisir de faire des mathématiques chez vos élèves, mais aussi pour vous faire redécouvrir à quel point concevoir des activités ludiques et les intégrer à notre enseignement peut être un réel plaisir au quotidien.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en mathématique au secondaire

Programmation, détails et inscription à venir.

 

Inclusions

• Le prix indiqué inclut deux journées de formation, les dîners, les pauses et les collations.
• L’annulation de votre inscription est possible sans frais jusqu’au : 23 mars 2027.
• L’hébergement n’est pas inclus.  Vous pouvez toutefois profiter d’un tarif préférentiel en réservant à l'Entourage sur-le-lac.

 

Hébergement | Entourage sur-le-lac

• Un bloc de chambres est réservé pour notre groupe au tarif préférentiel de 209 $ / nuitée / occupation simple ou double.  Ce tarif n’inclut pas le déjeuner.
• Date limite pour réserver votre chambre : 6 mars 2027.  Nous ne pouvons malheureusement pas garantir le tarif ni la disponibilité après cette date.
• Vous devez réserver par téléphone au 1 833 463-8998. Il est important de préciser le numéro du groupe XXXXX.
• Les modalités d’annulation sont déterminées par l’hôtel.
  

 

Note

• Date limite pour vous inscrire à l’assemblée : 10 mars 2027.

 

Personne-ressource
Des questions? Contactez :

Chantale Fortin
514 381-8891 poste 236 | fortinc@feep.qc.ca

 

 

 

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Clientèle visée :

Directions des services aux élèves

Programmation, détails et inscriptions à venir.

 

Inclusions

• Le prix indiqué inclut deux journées de formation, les dîners, les pauses et les collations.
• L’annulation de votre inscription est possible sans frais jusqu’au : 9 avril 2027.
• L’hébergement n’est pas inclus.  Vous pouvez toutefois profiter d’un tarif préférentiel en réservant à l'hôtel Estrimont.

 

Hébergement | Estrimont

• Un bloc de chambres est réservé pour notre groupe au tarif préférentiel de 261 $ / nuitée, occupation simple ou 145$  / nuitée, occ. double.  Ce tarif inclut le petit déjeuner.
• Date limite pour réserver votre chambre : 10 mars 2027.  Nous ne pouvons malheureusement pas garantir le tarif ni la disponibilité après cette date.
• Vous devez réserver par téléphone au 1 800 567-7320, option 1, en mentionnant le nom de notre groupe CADRE. Il est important de préciser le numéro du groupe XXXXX.
• Les modalités d’annulation sont déterminées par l’hôtel.
  

Personne-ressource
Des questions? Contactez :

Sanja Roca
514 381-8891 poste 235 | rocas@feep.qc.ca

 

 

 

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Clientèle visée :

Directions du primaire

Cet atelier explore l'impact de la ludification sur l'apprentissage des élèves et vous accompagne dans la réflexion de vos propres activités. 
Nous examinerons en profondeur les mécanismes de la motivation, en analysant comment le sentiment de compétence, le degré de contrôle et la rétroaction immédiate agissent comme des leviers pédagogiques. 
 
À partir d'exemples d'applications issues d'une année de conception et d'expérimentation entre deux collègues, une partie de la formation prend la forme combinée d'un laboratoire d'essais et d'une session d'idéation. 

Après tout, concevoir des activités ludiques est aussi une formidable occasion de raviver notre propre créativité et de s'amuser dans notre rôle de pédagogue ! 

L'objectif est de repartir avec des outils et des idées prêts à être déployés, pour non seulement stimuler la réflexion et le plaisir de faire des mathématiques chez vos élèves, mais aussi pour vous faire redécouvrir à quel point concevoir des activités ludiques et les intégrer à notre enseignement peut être un réel plaisir au quotidien.

Note:  Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es en mathématique au secondaire

Programmation | Inscription à venir

Vous accompagnez des élèves de 3e ou 4e secondaire qui se distinguent par leur engagement, leur leadership et leur implication dans la vie scolaire ?

Le programme Mérites de l’engagement FEEP vise à reconnaître et à encourager ces jeunes en leur offrant une expérience enrichissante de perfectionnement en leadership.

 

La période d'inscription se fera du 8 au 12 février 2027 via un formulaire accessible sur le site de l'évènement, voir le lien ci-dessus.

 

Personne-ressource:
Des questions? Contactez :

Chantale Fortin
514 381-8891 p. 236 | fortinc@feep.qc.ca

 

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Objectifs :

Une occasion pour vos élèves de développer leur leadership, renforcer leur confiance et inspirer positivement leur milieu scolaire. 

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Clientèle visée :

35 élèves provenant de partout au Québec seront sélectionnés pour vivre une fin de semaine unique. Un élève de 3e ou 4e secondaire par établissement.

INSCRIPTIONS À VENIR

À la suite de la formation portant sur l’impact de la pleine conscience auprès des enfants, cette journée propose de porter un regard différent, mais complémentaire : celui de la personne enseignante.

En éducation, nous donnons beaucoup.
Nous accompagnons, soutenons, encourageons, rassurons et inspirons chaque jour.
Et pourtant, dans un quotidien souvent marqué par les imprévus, les responsabilités et les multiples sollicitations, il devient facile de s’oublier en chemin.
Cette journée se veut une invitation à ralentir, à se déposer et à prendre un moment pour soi.
À travers des expériences concrètes de pleine conscience, de respiration, de mouvement, de réflexion et de créativité, les personnes participantes seront amenées à vivre pleinement l’instant présent et à découvrir des outils simples pour cultiver davantage de calme, de présence et d’équilibre au quotidien.

N.b. Le diner et les pauses sont inclus dans les frais de formtaion.

Responsable des inscriptions : Sanja Roca, rocas@feep.qc.ca 

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Clientèle visée :

Enseignant.es préscolaire et 1er cycle du primaire